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2014年6月21日 星期六
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[筆記] 翻轉沙龍~當自己的老師
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不是不進則退,
而是不進則淘汰,
翻轉找出新價值。
翻轉是挑戰舊觀念、跳出窠臼的新思維,透過每一次的翻轉找到新東西、新方法。翻轉沙龍教你做自己的老師,不也是一種新挑戰,誰說老師和學生不能是一體?誰說老師一定要有專業技能?但老師也並不是這麼簡單,批判容易引導難,問題雖有指定人回答,但或許底下提出疑問的人才真正在學習,每一次的發言都有意義,每一次的發言都期待比上次更好。
最後的”好奇”再次印證鋼鐵人2悠嵐說的一句話:「在生命中你所努力的點點滴滴就像許多的珠子,總有一天會被串連起來。我不確定現在做的一切是否正確,但我知道當我埋下種子那一刻,有一天它會在對的時間發芽茁壯。」不久前我花了4千元去上了4堂自由書寫,第一堂課我們花30分鐘寫下這周的故事然後分享,之後學員分別給他一點意見,每一堂都是這樣,不同的是寫故事的方法和給意見的方式。第一堂學會如何寫故事,但只是傾聽不太說,第二堂學會寫事情也要加點心情,不只看故事表面,更深入感受第二層的意義,第三堂學會用隱喻寫故事,將問題和人分離減少衝突建立對話管道,第四堂學會用他人故事引自己故事,帶著解構式的好奇不停的問,寬廣的看見然後用故事回達故事。
那天課後我不斷練習著,但今晚我發現一對一的好奇容易,但一對多的好奇好難,會不會問到不該問的問題?太一針見血會不會不好?除此之外,我也忘記了摒除評論和溫暖的對話,原來還有我看不見的自己。幸好我最後想起可以用故事回應故事,但忘了留下開放式問題讓對方可以繼續說。
回程的路上有人提到今天有好多鈴鐺社的社員,因為鈴鐺社本來就是奇妙的地方,只有夠主動才會找到這裡,只有夠想要才會加入這裡,名校為什麼始終是名校,絕對不是因為名師,而是同儕創造出的名聲和氛圍,當利基點不同能創造的價值當然不同,你會因為名師來到這裡,但深入才發現讓你學到東西的卻是社員。
你希望別人記住你什麼?我希望別人想到需要新東西、需要新創意時可以想到我,所以我必須不斷吸收新知、認識更多人,源源不斷的新想法是我本錢。
課堂筆記:
*不要急著解決問題,先想想為什麼發生?
*自己賦予問題意義
推薦書籍:
*有人因你活著而幸福嗎? 現在開始問自己, 人生必定不一樣的27個問題
*美聲男子—最動人心弦的心理治療故事
兩個問題:
*(今天、這輩子)你希望別人記住你什麼?(價值觀)
*唯有你才能做到的事情是什麼?
*老師要引導的是方向,幫助他釐清方向,而不是被學生的問題拖著走,老師問問題時,不是質疑而是好奇所以讓她說更多,但不是解釋。
*當老師對語言的敏銳度要很高。可以從歌詞做練習。
*攻擊是一種表情和語氣,跟分享心情是不同的。最大的差別是在多講(講很長)還是解釋。
*一開始的問題是要讓他多講,Ending的問題不要輕易被別人回答是要讓他釐清、回家想。
*當你說服不了別人,也說服不了自己。
*是記住”你”還是”什麼”?
*記住名字了然後呢?
*我們在做的每件事情都是不確定的,但我們有本錢失敗嗎?
*做自己但不確定的時候該怎麼辦?多聽別人的意見,有時候多聽一點會更確定,如果是更徬徨也許是需要修正。
*心中最終的問題就是一定要做了才會知道的。
*為什麼我們喜歡拐彎末腳?因為要用故事讓對方更有感覺
*不是記住我們,而是我們可以幫他什麼?當他有困難時會找我
*為什麼會記住?因為一直做&做多久?做了但沒有到最後,也許就如同沒有做。
*不是記住能力而是記住不一樣
*深入,找到目標、找到典範,學習他們,接近典範,做他們不會做的事,讓他需要你。
*問自己:我今天講什麼可以幫到他們?
*累積的東西要用出來
*去書店都看什麼書呢?都同類型還能看出差異,代表你已經找到你想要走的路了。
*每個人都是走過許多難關才走到這裡,只要失敗一次我們就看不到你了,重新審視自己覺察生命的轉折處,那會是一個值得分享的故事。
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