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2014年3月13日 星期四
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[筆記] 師大鈴鐺服務社-用心聽懂愛
筆記
愛擁有不同面貌、表現,
是否有種公式能夠解讀。
對於今天的主題,我沒有太多想法,總之聽就對了。
踏入教室,才發現黑板上畫了一張示意圖,
社員和非社員被一條線隔開了,有些困惑,不懂為什麼?
但只剩非社員區有前面的位置,
所以我們偷偷假裝自己是非社員,上課囉!
*生命給了很多的限制,但我們有選擇的機會。
*遊戲:奇數v.s.偶數,數字→四則運算→生活應用題→烏龜&烏鴉的故事→掌聲鼓勵鼓勵。
*不管以前有沒有,我們都可以做!
*Who am I?我是
許涵婷
,大多數的時候別人都稱呼我
涵婷
,今晚我希望大家叫我
同學
。
*這遊戲不是在短時間要認識所有人,而是你是否看到自己的樣子,在安全自在的範圍之下,偶爾允許自己跳脫別人眼中的框架,從容的成為內心真心想要的樣子。
*遊戲:數字1.2.3,兩人一起出一個數字,都出1-擁抱對方,都出2-與對方握手,都出3-兩人拱手問好,如果出不同數字,則依數字大的做。
*領導人通常會被排除在團體之外。
*在聽懂愛之前是否有照顧自己的心情,我們看到一樣的畫面,有一樣的心情,但卻選了不一樣的圖案。搭配圖片:我不是完美小孩。
*"不同高度的夜市人生",愛就是從對方的角度,分享他們眼裡的世界。在夜市裡,有個媽媽牽著一個小孩,而小孩始終哭鬧不休,當你蹲下來時,你就懂孩子為什麼哭了。
*愛、擔心之間也許有矛盾,因為立場不同。
*我擔心你跟所有人一樣,又擔心你跟所有人不一樣~ 幾米 世界別為我擔心。
*聽懂需要,創造機會,尊重空間。
*遊戲:飛機過山洞,報數1.2.1.2.→1拿彩色紙、2拿白紙→兩人一組,一人做飛機,一人做山洞→目標,讓飛機穿過山洞→試試最遠的距離。
*撲克牌花色引導大家分享:
方塊Diamond -Facts 事實 - 不斷嘗試、大家都站起來
紅心Heart -Feeling 感受 - 融洽、願意互動
黑桃 -Findings 發現 - 互相配合、嘗試不同距離挑戰極限
梅花 -Futures 未來 - 每個人都想讓飛機穿過山洞,但不一定會進去。
*其實我們可以動,但我們總是把自己當作山洞。
*沒有成功不是因為沒準備,而是給自己期許太大。
*每個人都有事做,每個人都重要。
*遇到困難要一再嘗試。
*給出去的東西,別人不一定收的到。
*歌曲:愛是什麼?旺福
*愛不一定說的清楚,但要能感同身受。
*社團也是讓你有歸屬感的地方。
*生命是一種長久而且持續累積的過程,讓我們一起來改變一下。
*當你有感受,改變就能就自己開始。
*社團裡、夥伴間最珍貴的兩樣禮物-根與翅膀,在人際互動的關係裡,給予關心與愛有根,給予空間與尊重有翅膀,真實的與對方同在,即使跌跌撞撞也很美好。
*改變卡:潛能,每個人都擁有獨特的能力,發現它,珍惜它。
-一開始不一樣的開場,起立、立正、敬禮、社長好,曾是鈴鐺社社長的林明盈老師,現在是國中輔導老師,今晚的她教我們打開五感-感受愛。是"用心聽懂,愛"、還是"用心聽,懂愛"、或是"用心,聽懂愛",斷點位置不同,意義也不同,學姐沒有直接告訴我們什麼是愛,她透過遊戲、圖片、歌曲告訴我們也許愛是這樣,就像一開始那張圖片,就算是同一張,每個人感受也不同,就算是同一份愛,你我感受也會有差異,在1.2.3.的遊戲中,我試了2.3,當握手時,感覺陌生的距離縮短了一點,當拱手時,感覺原來的距離被拉開了,透過不斷的面對面,我們似乎熟了一些,但我知道當下課鐘聲響起,我跟這群人又會回到一樣的距離,這是我沒有嘗試1的原因,或許也因為我沒有我想像中這麼敞開我的心胸吧!
接下來,飛機過山洞,我努力把飛機做小一點,夥伴努力把山洞挖大一點,我試了幾次,也現學現賣,讓夥伴試試讓飛機穿越山洞的快樂,我喜歡最後的這句話:沒有成功只是因為期許太大,主管都會告訴我們要拆解目標,長期、中期、短期、年、月、周、日,每日完成目標,持續且不斷的做,然後長期目標就會被達成,在完成目標的路途上,也會因為不斷累積成功的快樂,讓成功的速度加快。
會後的小組分享,我覺得挺不錯的,但是引導方式可以更好,不論長短都要讓每一個人發言,就算只有一句話也好,因為只有參與才會加入,先加入再談投入,投入才有收獲。曾經跟朋友討論如何讓新生留下來,如何讓社員有歸屬感,先問問當初的你為什麼會投入,我想 答案就出現了。
這周三天都到社辦一起吃午餐,三個完全不同的人讓三個中午有不一樣的味道,很久很久沒有再踏入校園,接觸大學生,尤其是大一新生,我才發現這句話"每個人身上都有值得學習的地方"是真的。一開始是因為自己不會認人,每一次社課人數這麼多,上再多次社課,我還是只認得同樣的人,在社課之外,我認真想可以做些什麼補足自己的缺點,然後我獲得比自己想像的多更多。我是認真的,我希望大家稱呼我不是學姐,而是同學,因為在這條路我也是新生!
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